https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/2902 2026-04-09T03:57:26Z https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/5990 Título: A inserção dos instrumentos da acessibilidade comunicacional no cinema de Recife para pessoas com deficiência visual Autor: Arruda, Luciene Maria de Abstract: The present study constitutes an attempt to understand the cinema as a formative and educational tool. In this sense, we seek to understand the access of people with visual impairments if they attend movie theaters at all times and not just at festivals with accessible shows. Thinking about it, the most expressive way of visual accessibility is to describe what goes on in films, what cannot be seen; as an example of static images at the bottom of the screen; this is the most real way for these people to interact with the total narrative of the films. Within this perspective, the central objective is to identify which resources and instruments are available in cinemas and exhibitions in Recife that promote accessibility for the visually impaired public and whether this promoted accessibility is in line with the public policies of inclusion and accessibility that support this directly to people with disabilities. From this, research the objectives that propose to know when the public policies that promote accessibility in cinemas in Recife were implemented; Investigate whether there is any equipment in cinemas in Recife that promotes accessibility for people with visual impairments, making it easier to fully understand the films during their exhibition; Identify the difficulties of people with visual impairments regarding the use of accessibility equipment in movie theaters in Recife. I will start the Theoretical Framework, which dialogues with themes on: Inclusion and accessibility of people with visual impairments in cinemas (Oliveira and Vasconcelos, 2018); Public policies rights of blind people (Statute of Persons with Disabilities, 2015); Assistive technology and instruments for visually impaired people in cinemas; Audiovisual public policies for people with visual impairments (Lima, 2010; Tavares, 2019). The methodological procedures adopted are of the research type with a qualitative approach to the procedures characterized as a bibliographical research; in reference to the objectives it is classified as exploratory. Resumo: O presente estudo se constitui numa tentativa de compreender o cinema como ferramenta formativa e educativa. Nesse sentido procura-se entender o acesso das pessoas com deficiência visual que frequentam salas de cinemas assiduamente e não apenas em festivais de mostra acessível. Pensando nisso, a maneira mais expressiva da acessibilidade visual é descrever o que se passa nos filmes, aquilo que não pode ser visto. Como exemplo das imagens estáticas ao fundo da tela, essa é a forma mais real para que essas pessoas interajam com a narrativa total dos filmes. Dentro dessa ótica, o objetivo central deste trabalho é Identificar quais são os recursos e instrumentos disponíveis nas salas de cinema e exibição, no Recife, que promovem a acessibilidade ao público com deficiência visual e, se essa acessibilidade promovida está em consonância com as polícias públicas de inclusão e acessibilidade que respaldam esse direito às pessoas com deficiência. A partir disso, pesquisar quando foram implementadas as políticas públicas que promovem acessibilidade nos cinemas em Recife; investigar se há algum equipamento nas salas de cinemas de Recife que promova a acessibilidade para as pessoas com deficiência visual facilitando a compreensão dos filmes por completo durante a sua exibição; identificar as dificuldades das pessoas com deficiência visual quanto ao uso dos equipamentos de acessibilidade nas salas de cinema de Recife. O referencial teórico dialoga com temas sobre: Inclusão e acessibilidade da pessoa com deficiência visual nos cinemas (Oliveira e Vasconcelos, 2018); Políticas públicas direito das pessoas cegas (Estatuto da Pessoa com Deficiência, 2015); Tecnologia assistiva e instrumentos para pessoas com deficiência visual nas salas de cinemas; Políticas públicas no audiovisual para as pessoas com deficiência visual (Lima, 2010; Tavares, 2019). Os procedimentos metodológicos adotados são do tipo pesquisa de abordagem qualitativa e a pesquisa caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica de caráter exploratório. 2023-10-19T00:00:00Z https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/5989 Título: Explorando o potencial do audiovisual no smartphone como recurso pedagógico Autor: Santos, Fábio Dênis dos; Silva, Leilane Jordão Pessoa da Abstract: The present academic work aims to analyze the potential of using smartphones and audiovisual resources as pedagogical tools in the classroom, considering their advantages, challenges, and impacts on student learning. Contemporary education has been undergoing transformations due to technological advancements, with smartphones being a prominent technology. The research adopts a qualitative approach, employing interviews, content analysis, opinions, and the perspectives of students, teachers, and school administrators on the subject.For the theoretical discussions mentioned, the theoretical framework will draw from Beland & Murphy (2016), Nunes & Costa (2019), Bhandari, and Richard (2016), among other authors. The use of smartphones as pedagogical resources presents positive aspects, such as quick access to online information and resources, as well as flexibility for learning in different locations and times. However, it also raises concerns about distractions and misuse. Audiovisual resources, on the other hand, have been explored for decades as enriching tools in the classroom. The combination of smartphones and audiovisual resources offers opportunities to diversify teaching strategies and engage students more meaningfully.Collaboration among all stakeholders, including administrators, teachers, and students, is essential to ensure a balanced and efficient educational environment where technologies are used responsibly and productively. Resumo: O presente trabalho acadêmico tem como objetivo analisar o potencial do uso do smartphone e dos recursos audiovisuais como ferramentas pedagógicas em sala de aula, considerando suas vantagens, desafios e impactos na aprendizagem dos alunos. A educação contemporânea tem enfrentado transformações decorrentes do avanço tecnológico, sendo o smartphone uma tecnologia de destaque. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, empregando entrevistas, análise de conteúdo, opiniões e de alunos, professores e gestores escolares em relação ao tema.Para as discussões teóricas citadas o aporte teórico será luz de Beland & Murphy (2016), Nunes & Costa (2019), Bhandari e Richard (2016), dentre outros autores. O uso do smartphone como recurso pedagógico apresenta aspectos positivos, como o acesso rápido a informações e recursos online, além da flexibilidade para o aprendizado em diferentes locais e horários. No entanto, também suscita preocupações sobre distrações e uso inadequado. Os recursos audiovisuais, por sua vez, têm sido explorados há décadas como ferramentas enriquecedoras em sala de aula. A combinação do smartphone e dos recursos audiovisuais oferece oportunidades para diversificar as estratégias de ensino e engajar os alunos de forma mais significativa. A colaboração entre todas as partes interessadas, gestores, professores e alunos é essencial para garantir um ambiente educacional equilibrado e eficiente, onde as tecnologias são usadas de maneira responsável e produtiva. 2023-10-19T00:00:00Z https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/5988 Título: Design Thinking no desenvolvimento de aplicativo para a Paróquia de São José - Surubim - PE Autor: Farias, Vinícius Coêlho Vanderley Abstract: The needs arising from the pandemic have spurred the permanent establishment of conveniences in the provision of services by the parish secretariat of São José de Surubim-PE. Faced with this new reality, this project developed a mobile application proposal to optimize parishioners' access to the provided services. For this purpose, the Design Thinking methodology was applied, integrating the phases of empathy, definition, ideation, and prototyping with focus groups, briefing, moodboard, and similar research, aiming to understand the audience of the Parish driving this new demand. The results brought to light critical points, such as difficulties in understanding commands and application usability, along with visual representation depicting the religious symbols of this community. Simultaneously, it implemented functions that would significantly enhance the faithful's access to services offered by the parish secretariat. With this approach, the mobile application proposal aims to make parishioners' lives more comfortable, providing them with a smoother and more pleasant experience when performing their activities, thereby enhancing their convenience and strengthening their faith. Resumo: As necessidades oriundas do período da pandemia fomentaram o estabelecimento permanente de facilidades na prestação de serviços da secretaria paroquial de São José em Surubim-PE. Diante dessa nova realidade, este projeto desenvolveu uma proposta de aplicativo para otimizar o acesso dos paroquianos aos serviços disponibilizados. Para tanto, foi aplicada a metodologia de Design Thinking, associando as fases de empatia, definição, ideação e prototipação com grupos focais, briefing, moodboard e pesquisa de similares, com o propósito de conhecer o público da Paróquia que protagoniza essa nova demanda. Os resultados trouxeram à luz pontos críticos, como a dificuldade na compreensão dos comandos e usabilidade dos aplicativos, além da representação visual que retrata os símbolos religiosos dessa comunidade, ao mesmo tempo que implementou funções que promovessem uma melhoria significativa no acesso dos fiéis aos serviços oferecidos pela secretaria paroquial. Com essa abordagem, a proposta de aplicativo visa tornar a vida dos paroquianos mais confortável, proporcionando-lhes uma experiência mais fluida e agradável ao realizar suas atividades, tornando suas vidas mais cômodas e fortalecidas na fé. 2023-08-16T00:00:00Z https://repository.ufrpe.br/handle/123456789/5987 Título: Conexões – Um percurso entre o artesanato e as mídias sociais Autor: Patello, Vera Conceição Alves Abstract: This memorial presents the research, preparation and production stages of the documentary “Conexões”, made with the participation of crafts agents from Gravatá, in Pernambuco. As a general objective, this work sought to understand the limitations and challenges encountered by these agents with regard to the use of social media to publicize craft work resulting in the creation of an audiovisual product (documentary), with their testimonies and thus identify how they interact with the new “social media”. As part of the specific objectives, the work sought to train these local craft agents through training actions (workshops) focused on the use of tools associated with social media. In the audiovisual workshop offered to the Gravatá Association (PE), questionnaires and semi-structured interviews were administered in order to observe how the relationship between artisans and social media occurs and the results served as the basis for the production of the documentary. As a result, the research proposal is to present a reflection on the impacts of digital media on the dissemination of artisanal production considering not only the eyes of those who consume the products, but mainly through the eyes of those who are responsible for their production, the men and women that work with craftsmanship. Resumo: Este memorial apresenta as etapas de pesquisa, elaboração e produção do documentário “Conexões”, realizado com a participação dos agentes de artesanato do município de Gravatá, em Pernambuco. Como objetivo geral o presente trabalho buscou compreender as limitações e desafios encontrados por esses agentes no que se refere à utilização das mídias sociais para a divulgação do trabalho artesanal resultando na realização de um produto audiovisual (documentário), a partir do depoimento de artesãos e artesãs de Gravatá (PE) com o fim de identificar como eles interagem com as novas “mídias sociais”. Já como parte dos objetivos específicos, o trabalho buscou capacitar tais agentes por meio de ações formativas (oficinas) voltadas para a utilização de ferramentas associadas às mídias sociais. Na oficina audiovisual ofertada à Associação de Gravatá (PE) foram aplicados questionários e entrevistas semi estruturadas, a fim de observar como ocorre a relação entre os artesãos e as mídias sociais e os resultados serviram como base para a produção do documentário. Como resultado, a proposta da pesquisa é apresentar uma reflexão sobre os impactos das mídias digitais na divulgação da produção artesanal considerando não somente o olhar de quem consome os produtos, mas principalmente através do olhar daqueles que são responsáveis pela sua produção, os artesãos e as artesãs. 2023-10-18T00:00:00Z